El uso de tecnologías digitales y de IAG dentro de esta PED, permiten al estudiantado adentrarse en la comprensión del procesamiento de imágenes resaltando la importancia de la segmentación. En esta práctica las y los estudiantes aprenden a estructurar prompts que les ayuden a explorar de forma sencilla el método de componentes conexas de vecindario 4 mediante ejemplos prácticos obtenidos en ChatGPT.
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Esta práctica toma en consideración el contexto de la asignatura, donde uno de los temas promueve el análisis de textos periodísticos por lo que la docente ideó una estrategia creativa que combina conocimientos previos, experiencia, trabajo en equipo y uso de herramientas digitales para que sus estudiantes comprendan el sentido y estructura de este medio de comunicación desarrollando un periódico en el que dan cuenta de algún hecho relevante de la comunidad educativa de su plantel.
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La práctica surge como una respuesta a la necesidad del estudiantado de evaluaciones menos estresantes ya que buscaban con sus profesores alternativas para la evaluación que fueran amigables y a su vez el profesor la identificó como una opción para contribuir a disminuir la contaminación ambiental al usar menos papel.
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Descubre en esta PED cómo han optimizado el trabajo académico utilizando EndNote y tesauros controlados para gestionar referencias y potenciar las búsquedas bibliográficas.
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Con GeoGebra, el alumnado no solo visualiza conceptos abstractos, sino que los experimenta, manipula y comprende de manera dinámica e intuitiva.
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Esta práctica que consiste en el uso de herramientas digitales para la generación de reactivos y el diseño de escalas Likert de manera intuitiva en entornos virtuales permitiendo al estudiantado de la licenciatura en psicología recolectar información medible sobre aspectos actitudinales.
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La práctica surge como respuesta a la diversidad del estudiantado. El docente identifica desigualdades en el manejo de herramientas y recursos digitales, además de dificultades para comprender instrucciones escritas.
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Esta práctica tiene como objetivo que los estudiantes exploren, con el apoyo de herramientas digitales e inteligencia artificial generativa (IAG), distintas perspectivas sobre los problemas de conducta en el aula, sus causas y posibles soluciones 🧠💬.
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En esta práctica conocerás cómo implementar herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje para fortalecer el desarrollo de competencias disciplinares en el estudiante a través de metodologías flexibles.
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En esta práctica se utiliza la Inteligencia Artificial para que los estudiantes puedan crear estrategias de aprendizaje para enseñar lenguas extranjeras.
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